Существует несколько видов искусства: литература, музыка, изобразительное искусство, театр, кино, хореография, архитектура, декоративное искусство и другие. Особенность каждого вида искусства в том, что оно воздействует на человека своими специфическими художественными средствами: словом, звуком, движением, красками. Музыка, например, непосредственно обращена к музыкальному чувству человека. Скульптура затрагивает другие струны человеческой души. Она передает нам наглядно объемную, пластическую выразительность тела. Она воздействует на способность нашего глаза воспринимать прекрасную форму.
Каждый вид искусства и искусство вообще обращено к любой человеческой личности. А это предполагает, что любой человек может понимать все виды искусства. Педагогический смысл этого мы понимаем в том, что нельзя ограничивать воспитание и развитие ребенка лишь одним видом искусства. Только совокупность их может обеспечить нормальное эстетическое воспитание.
Современный ребенок с самого раннего детства вовлечен в информационное пространство, которое оказывает заметное влияние на его становление как личности. К моменту поступления в школу ребенок уже знаком с различными медиаискусствами: визуальными (фото, печать), аудиальными (звуковыми), аудиовизуальными (кино, видео, телевидением). В зависимости от возраста дети отдают предпочтение различным его видам.
Особенности восприятия окружающей действительности современными детьми, а именно – их визуальная ориентированность, клиповое мышление, постоянное присутствие в их повседневной жизни видеоисточников информации диктуют потребность в определении педагогических средств визуальных искусств в практике педагогов начальной школы.
Комментариев нет:
Отправить комментарий